三年前读中职的学生，现在怎么样了？看这所中职学校如何让他们逆袭广东省对外贸易职业技术学校学校什么时候可以来校参观。

广东省对外贸易职业技术学校推进了项目教学、岗位导向教学等教学法改革，推动以职业标准为导向、以专业技能为核心的模块化课程体系改革，推动以自主开发一体化校本实训教材为主的教学内容创新。

建设社会资源大课堂

建立健全联动育人机制，提升育人效果。创新学校、家庭、社区联系方式，完善联动育人机制。各级教育行政部门与妇联密切配合，指导办好中小学、幼儿园家长学校和家庭教育指导中心；积极运用媒体和互联网，面向社会广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育科学知识，推广家庭教育成功经验；加强进城务工人员子女的家庭教育和农村留守儿童少年的家庭教育。充分发挥学术团体和科研单位的作用，积极开展家庭教育科学研究，提高家庭教育指导的科学性、针对性和有效性。

繁荣优良文化，净化育人环境。以建设社会主义核心价值体系为根本，以促进受教育者健康成长为目标，着力净化网络、网吧、荧屏声频、出版物市场和校园周边环境，运用教育、法律、行政、技术和经济等多种手段实现长效管理。深入开展平安校园、绿色校园、和谐校园、文明校园创建活动。大力弘扬岭南优秀传统文化，繁荣发展体现时代特点、民族精神和人类文明成果的先进文化，营造有利于受教育者健康成长的良好社会文化环境。

广东省对外贸易职业技术学校与企业共建商务英语专业建设指导委员会

2013年12月7日，秋高气爽，阳光明媚，商务英语专业建设指导委员会成立大会在我校综合楼大礼堂隆重举行。来自14家企业的20余位企业代表参加了此次大会。大会结束后，还召开了人才培养模式改革主题座谈会。会上，企业嘉宾与校领导、商务英语专业领导充分交换意见，共同探讨职业院校人才培养新模式，为商务英语专业建设的未来，提供了学校与企业直接交流、对话的绝佳平台平台。

此次大会召开的目的，在于推进广东省对外贸易职业技术学校示范校的专业建设，探索商务英语专业的人才培养模式，加强学校与企业、教学与生产、教学内容与工作内容的紧密结合，建立学校与企业双向参与、双向服务、双向受益的新机制，使广东省对外贸易职业技术学校商务英语专业教学能突显中职人才培养特色，培养出高素质应用型人才。

会上，刘从兵校长在致辞中指出：专业建设是教学改革重中之重，也是学生培养模式的改革，专业定位要有辩证思想，要根据社会需求办专业，根据企业需求制定人才培养方案；要进一步探索学校与企业、行业合作的途径，最终达到双赢目的；中职教育要找准定位，面向基层培养人才，对学生要加强就业观和人生观教育。他的讲话，赢得了在场委员的赞同和在场师生的热烈掌声。陈青恩副校长和商务外语专业部部长向丹辉分别宣读了我校商务英语专业建设指导委员会成立决议及章程。向部长还详细介绍了商务英语专业建设的实际情况，并就商务英语专业培养的学生“能否真正满足社会行业需求”、“是否真正适应实际工作的岗位能力要求”以及“目前的在校生应该如何努力”等问题，做了详细的分析和解读。

成立大会结束后，指导委员会委员、企业嘉宾就大会的议题召开座谈会，嘉宾们畅所欲言，交换意见。大家认为，职业素质在工作中应放在第一位，在校生就读期间就应学会培养自己的职业道德。同时，作为英语专业的学生，应把外语基础打扎实，重点训练外语的听说能力，对于商务方面需了解概述性的知识，要培养学生的学习能力，使学生学会及时总结经验和教训，这样才能在工作岗位上不断进步。各委员还提到商务英语专业建设要有所长有所专，不光语言功底要好，同时还要专业突出，职场道德、职场礼仪也是必修课。另外，有些委员提到在校生应培养抗挫折能力，接受挫折教育，这样才能适应新的工作岗位上的工作内容、工作环境和人际关系。

贵州省中职校长培训班到外贸学校学习考察

2015年6月4日，“2015年贵州省中等职业学校校长高级研修班”学员一行80人到我校参观交流，受到了刘从兵校长等领导的热情欢迎和接待。

座谈会在我校综合楼一体化音乐舞蹈实训室举行，由刘从兵校长主持。会上，刘从兵校长分别介绍了我校的办学历史、办学理念和发展历程；在顺应职业教育改革的大潮中，如何抢先半步争得发展先机；我校在办学特色、教学改革、师资队伍培训、校企合作等方面取得的经验。与会人员认真听取刘从兵校长的介绍并就相关问题进行了深入探讨。

会后，在刘从兵校长、王素雪主任、刘志雄副主任的带队下，研修班学员参观了我校实训中心及家商城产学园。研修班学员对广东省对外贸易职业技术学校现代化的实训设施和教学改革，以及深度融合的校企合作模式给予高度评价。

推进多元化办学体制和办学模式改革

深化各级各类教育办学体制机制改革。大胆探索，积极创新，形成政府主导、行业企业支持配合、社会力量积极参与、公办与民办共同发展的多元化办学格局。在规范管理的前提下，鼓励和支持从实际出发，以非义务教育阶段为主探索公办名校办民校、公办民助、民办公助、委托管理、兼并重组等办学模式和运作方式，充分发挥优质教育资源的辐射和带动作用，加快满足人民群众多层次多样化的教育需求。鼓励和支持公办职业院校采取多种形式，与企业、社会力量合作办学，形成以公有制为主导、产权明晰、多种所有制并存的职业教育办学体制。鼓励依托企业集团、大型企业和职业院校组建职业教育集团，促进校企合作。

促进和规范民办教育发展。各级政府要将民办教育作为教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量，纳入经济社会发展规划，促进民办教育健康发展。落实民办学校教师、学生与公办学校教师、学生同等的法律地位。捐资举办和出资人不要求回报的民办学校，享有与公办学校同等的税收、用地及其他优惠政策。出资人要求合理回报的民办学校，享有国家规定的税收及其他优惠政策。参照事业单位人员为民办学校教师办理社会保险。健全公共财政对民办教育的扶持政策，县级以上政府要设立民办教育发展专项资金，支持办学规范的民办学校实验室、信息化、师资培训等重点项目建设，对在发展民办教育中作出突出贡献的举办者和学校给予奖励和表彰。依法完善民办学校法人治理结构，落实民办学校法人财产权，健全民办学校监管制度和退出机制，推动民办教育发展水平提升。