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福建幼儿师范高等专科学校强化内涵建设，人才培养硕果累累。拥有教育部和财政部“支持高等职业学校提升专业服务能力”专业项目2个，教育部卓越教师培养计划改革项目1个，教育部高职教育创新发展行动计划（2015-2018年）骨干专业2个、双师基地和协同创新中心各1个，省级精品专业3个，省级示范专业5个，省级服务产业特色专业群3个（学前教育、艺术教育、小学教育），省级产教融合示范专业2个（学前教育、小学教育），省级职业教育专业群实训基地1个，省级生产性实训基地2个，省级职业教育公共实训基地1个。建成国家级精品资源共享课2门，省级精品课程9门。获国家级教学成果二等奖3项，省级教学成果特等奖2项、一等奖8项、二等奖2项。

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计算机硬件系统的性能指标

(1) CPU的主频。主频越高，单位时间内完成的指令数也越多，CPU工作的速度也就越快。

(2) 字长。字长越长，计算机一次所能处理信息的位数就越多，表现为计算机的运算速度越快。

(3) 运算速度。它是一项综合性的性能指标。是指计算机每秒钟执行的指令数，单位是MIPS，即每秒百万条指令。

(4) 内存容量。内存容量越大，一次读入的程序、数据就越多，计算机的运行速度也就越快。

(5) 内存存取速度。内存连续启动两次独立的“读”或“写”操作所需的最短时间，称为存取周期。

(6) I/O速度。I/O的速度是指 CPU与外部设备进行数据交换的速度。目前系统性能的瓶颈越来越多地体现在 I/O速度上。

传输加密技术与存储加密技术。

通常情况下,在计算机加密技术当中,传输加密主要包括了端一端加密法与线路加密法两种。其中,前者主要是数据发送者在进行信息传输前所进行的加密方式,并且以数据包的形式转化为除信息接收人外均无法识别的数据。端一端加密后的数据信息在到达目的地后会自动解密,转化为信息接收人所能够识别的可读信息。而后者则主要是利用多种形式的加密密钥来对传输的线路进行加密,以防止外界不良攻击所造成的影响。相较于端一端的加密方式,线路加密方法可减轻对信源与信宿信息的保护。

而存储加密技术也包括了存取控制与密文控制两种,二者均是对数据信息存储提供了安全性保障。但是,二者间的存储加密方法有着一定的差异性。其中,前者主要是利用审查与限制登录用户的权限来实现信息的保护,同时加强了对用户信息合法性的管理及保障;后者则是利用附加密码、加密模式等多种方式来实现密文安全保障这一目的。

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