中职生可以成考本科吗？对于中职生而言，学历背景一般，很多福利非但不能享受，升职加薪更是无望，一度很难走出职场困惑。为此许多中职生想到了提升学历，而本科学历是目前大多数人的追求。那么，中职生可以考本科吗？下面由梁老师为大家介绍一下广东省对外贸易职业技术学校中专学校地址及乘车路线。

广东省对外贸易职业技术学校现有多媒体课室57间，实训室53间，实训面积17000平方米，学生床位3190个。改扩建项目建成后，将增加多媒体课室119间，增加学生宿舍137间，增加床位约1000个。学校现有在校生4548人，其中包括广外艺高职生1066人。

推进义务教育学校规范化建设

深化中小学布局结构调整，加强学校基本条件建设。根据城乡规划，结合常住人口密度、生源、交通等条件，调整优化中小学布局，实行规模办学，优化资源配置。实施中小学校舍安全工程和“三室一场五有”（按标准配置教室、实验室、阅览室和运动场，有符合标准的饮用水、厕所和供教师工作休息的住房，寄宿制学校有符合标准的学生宿舍、食堂）工程。到2012年，珠江三角洲地区和大中城市义务教育学校以及粤东西北地区完全小学和初中力争基本达到规范化标准。到2015年，全省义务教育学校均达到规范化标准。继续鼓励和支持教育强镇、教育强县（市、区）和教育强市创建，作为推进城乡义务教育均衡发展的重要抓手。

解决城镇义务教育大班额问题，推行标准班教学。加大中小学基础设施建设力度，确保有足够学位满足适龄儿童少年入学需要。鼓励有条件的地区开展小班化教学。消除大班额现象，到2015年，全省班额普遍达到国家标准。

刘从兵校长带队到亚洲陶瓷公司调研考察

为推动学校国家示范校特色项目的建设，推进特色项目下二级子项目“办学理念提升”课题研究，2013年11月1日下午，我校刘从兵校长陪同课题合作研究人、原广东技术师范学院教育学院院长刘合群教授到我校校友企业亚洲陶瓷控股有限公司（以下简称“公司”）调研考察。随同调研的有校办公室主任王素雪、电子商务专业部詹益生老师、职业技能鉴定中心副主任邓潞。

“办学理念提升”课题研究是学校国家示范校建设特色项目的一个子项目，由我校校长刘从兵亲自担任负责人，是我校和原广东技术师范学院教育学院院长刘合群教授带领的团队共同研究的课题。课题研究的目的在于总结提炼我校办学理念和经验，促进我校教学、教研、德育等方面工作的全面提升，为铸名校、树品牌、创一流国家示范校奠定基础和创造条件。

为帮助刘合群教授及其团队全面了解学校的情况，刘从兵校长除详细介绍学校近几年发展情况，提供学校近几年的办学材料，还陪同刘合群教授及其团队到校友企业、合作企业调研，参加我校与企业组织的多项活动。这次到由我校校友蒲鼎新创办的亚洲陶瓷控股有限公司调研交流，就是其中一项重要的活动。

在参观完公司的陶瓷展厅，听完公司的介绍后，刘合群教授对蒲鼎新校友在短短几年内带领公司取得如此辉煌的成绩表示赞誉，也对学校始终坚持培养高素质、高质量实践型人才表示肯定。

在亚洲陶瓷控股有限公司的调研过程中，刘从兵校长还看望了到我校参加“广东省中职学校国际商务专业青年教师企业实践项目”的培训学员，与4名学员进行了座谈，详细询问了学员在企业实践的情况，了解了公司对学员生活的安排情况，听取了学员对企业实践安排的建议。

建立省内区域间教育发展联动机制

拓展省内义务教育对口帮扶和学校对口支援工作的途径。加强珠江三角洲地区对口支援粤东西北地区教育和城市对口支援农村教育。完善政策措施，大力推进义务教育“千校扶千校”行动计划，扩大结对帮扶对象数量，提高帮扶水平。建立义务教育学生辍学信息通报和协查机制，提高防辍工作效率。

实施中等职业教育集约化发展战略。推动珠江三角洲地区根据战略定位和产业分工，优化中等职业学校布局及专业结构，形成特色和优势。推动珠江三角洲地区中等职业学校与粤东西北地区各县（市）中等职业学校采取多种方式联合办学，鼓励珠江三角洲地区优质中等职业学校把粤东西北地区各县（市）相应层次的学校办成分校，或到粤东西北地区设立校区，实现优势互补、合作共赢。依托区域中心城市建设粤东西北区域职业教育中心，并辐射周边地区。

推进珠江三角洲地区与粤东西北地区高等学校的人才培养和科研合作。积极推进形式多样的区域间高等学校教师培训、学生培养和科研的交流与合作。坚持珠江三角洲地区优质高等学校对口支援粤东西北地区高等学校，不断扩大优质教育资源受益面。

推进多元化办学体制和办学模式改革

深化各级各类教育办学体制机制改革。大胆探索，积极创新，形成政府主导、行业企业支持配合、社会力量积极参与、公办与民办共同发展的多元化办学格局。在规范管理的前提下，鼓励和支持从实际出发，以非义务教育阶段为主探索公办名校办民校、公办民助、民办公助、委托管理、兼并重组等办学模式和运作方式，充分发挥优质教育资源的辐射和带动作用，加快满足人民群众多层次多样化的教育需求。鼓励和支持公办职业院校采取多种形式，与企业、社会力量合作办学，形成以公有制为主导、产权明晰、多种所有制并存的职业教育办学体制。鼓励依托企业集团、大型企业和职业院校组建职业教育集团，促进校企合作。

促进和规范民办教育发展。各级政府要将民办教育作为教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量，纳入经济社会发展规划，促进民办教育健康发展。落实民办学校教师、学生与公办学校教师、学生同等的法律地位。捐资举办和出资人不要求回报的民办学校，享有与公办学校同等的税收、用地及其他优惠政策。出资人要求合理回报的民办学校，享有国家规定的税收及其他优惠政策。参照事业单位人员为民办学校教师办理社会保险。健全公共财政对民办教育的扶持政策，县级以上政府要设立民办教育发展专项资金，支持办学规范的民办学校实验室、信息化、师资培训等重点项目建设，对在发展民办教育中作出突出贡献的举办者和学校给予奖励和表彰。依法完善民办学校法人治理结构，落实民办学校法人财产权，健全民办学校监管制度和退出机制，推动民办教育发展水平提升。

集团参加阿里巴巴“百城千校，百万英才”项目签约仪式

2015年9月22日下午，“百城千校，百万英才”跨境电子商务人才培育计划签约仪式在阿里巴巴广州分公司举行。阿里巴巴华南大区广州区域总经理陈源、商业发展部经理吴仲文、阿里巴巴认可和推荐的第三方人力资源服务商、广州腾睿人力资源服务有限公司经理谭文锋、深圳星巴达网络技术有限公司电商总监谢米娅及多所中高职院校负责人出席此次签约仪式。

陈源先生代表阿里巴巴对与会嘉宾的到来表示欢迎。他指出，国家提出“一带一路”的战略构想，是我国扩大和深化对外开放的需要，电子商务作为创意新兴产业，跨境电商方兴未艾。阿里集团与中高职院校签约，积极探寻校企产学研结合的新模式，将有助于培育创新型、应用型人才。

吴仲文先生表示阿里集团将依托“一带一路”的战略构想，通过“阿里-高校签约、高校-机构签约”模式，以报名学习、考试考核、实训培养、认证就业、成果总结等为关键步骤构建跨境电商人才梯队。

随后，在谢米娅女士的主持下，广东省对外贸易职业技术学校、广东外语外贸大学、广州科技职业技术学院、广州机电职业技术学校、广州邮电职业技术学校、广州南洋理工职业学校等各中高职院校负责人上台签约。

电子商务专业部高级讲师邓卓建作为代表与广州腾睿人力资源服务有限公司进行签约，这标志着我校电子商务专业部正式加入到阿里巴巴“百城千校，百万英才”项目中，未来将依托阿里巴巴平台，通过高校、企业、政府三方的联合培养，培育出大批具有互联网思维、接地气的复合型电商人才。