尽管很多学生和家长对中职院校还存在一定偏见，但目前中职和普高的待遇已经相差无几，对比普高，中职学生可以在学习理论知识的同时学到专业技能，考上大学后比普通高中的学生起点更高。培养学生需要因材施教才能人尽其才，这就需要学生和家长认真思考，什么样的学生适合上中职？下面由梁老师为大家介绍一下对外贸易职业技术中等学校有没有男生。

广东省对外贸易职业技术学校推进了项目教学、岗位导向教学等教学法改革，推动以职业标准为导向、以专业技能为核心的模块化课程体系改革，推动以自主开发一体化校本实训教材为主的教学内容创新。

全面提高本专科教育质量和水平

牢固树立人才培养在高等学校工作中的中心地位。坚持思想、知识、能力协调发展，着力提高应用型本科人才和技能型专科人才培养质量。深入实施高等学校本科教学质量与教学改革工程，加强专业、课程、教师队伍建设和实践教学，实现人才培养与经济社会科学发展相适应。深入实施高职高专教育改革与实践工程，加强办学基础设施、专业、课程、教材和实习实训基地建设，推进校企合作、工学结合，实现人才培养与产业结构优化升级相促进。全面实施应用型技能型人才培养计划，促进人才培养模式综合改革。全面实施师范教育质量提升计划，加强与基础教育、职业教育改革发展相适应的师范教育体系建设。全面实施教育质量保障与教学服务支撑体系建设计划，完善各类高等学校教育质量评价标准和方法。

广东省对外贸易职业技术学校与企业共建商务英语专业建设指导委员会

2013年12月7日，秋高气爽，阳光明媚，商务英语专业建设指导委员会成立大会在我校综合楼大礼堂隆重举行。来自14家企业的20余位企业代表参加了此次大会。大会结束后，还召开了人才培养模式改革主题座谈会。会上，企业嘉宾与校领导、商务英语专业领导充分交换意见，共同探讨职业院校人才培养新模式，为商务英语专业建设的未来，提供了学校与企业直接交流、对话的绝佳平台平台。

此次大会召开的目的，在于推进广东省对外贸易职业技术学校示范校的专业建设，探索商务英语专业的人才培养模式，加强学校与企业、教学与生产、教学内容与工作内容的紧密结合，建立学校与企业双向参与、双向服务、双向受益的新机制，使广东省对外贸易职业技术学校商务英语专业教学能突显中职人才培养特色，培养出高素质应用型人才。

会上，刘从兵校长在致辞中指出：专业建设是教学改革重中之重，也是学生培养模式的改革，专业定位要有辩证思想，要根据社会需求办专业，根据企业需求制定人才培养方案；要进一步探索学校与企业、行业合作的途径，最终达到双赢目的；中职教育要找准定位，面向基层培养人才，对学生要加强就业观和人生观教育。他的讲话，赢得了在场委员的赞同和在场师生的热烈掌声。陈青恩副校长和商务外语专业部部长向丹辉分别宣读了我校商务英语专业建设指导委员会成立决议及章程。向部长还详细介绍了商务英语专业建设的实际情况，并就商务英语专业培养的学生“能否真正满足社会行业需求”、“是否真正适应实际工作的岗位能力要求”以及“目前的在校生应该如何努力”等问题，做了详细的分析和解读。

成立大会结束后，指导委员会委员、企业嘉宾就大会的议题召开座谈会，嘉宾们畅所欲言，交换意见。大家认为，职业素质在工作中应放在第一位，在校生就读期间就应学会培养自己的职业道德。同时，作为英语专业的学生，应把外语基础打扎实，重点训练外语的听说能力，对于商务方面需了解概述性的知识，要培养学生的学习能力，使学生学会及时总结经验和教训，这样才能在工作岗位上不断进步。各委员还提到商务英语专业建设要有所长有所专，不光语言功底要好，同时还要专业突出，职场道德、职场礼仪也是必修课。另外，有些委员提到在校生应培养抗挫折能力，接受挫折教育，这样才能适应新的工作岗位上的工作内容、工作环境和人际关系。

推进职业教育战略性结构调整

推进中等职业教育布局结构调整。着力推进全省中等职业教育统筹发展。整合省属中等职业教育资源，做大做强省属中等职业学校。珠江三角洲地区加快建设一批优质中等职业学校，面向全省招生。粤东西北地区加强市级统筹，以地级市城区为主发展中等职业教育，有条件的县（市）集中力量办好一所中等职业学校（职业教育中心）。

促进区域高等职业教育合理发展。加强全省高等职业教育统筹规划。鼓励在珠江三角洲地区设置以工科专业为主体的高等职业院校。加大对粤东西北地区高等职业院校扶持力度，提高办学水平。支持发展技师学院，着力培养技师和高级技师。