对于那些成绩不理想的，没有考上高中的同学来说，将会面临很多的选择，工作还是继续读书，职高还是技校，今天就来了解一下职高应该怎样选广东省对外贸易职业技术学校中等学校有账务管理专业吗？

广东省对外贸易职业技术学校大力弘扬中华优秀传统文化，广泛开展传统礼仪、弟子规、国学、书法、美术等传统文化教育。大力弘扬“大国工匠、精益求精”的时代精神，宣扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的精神，形成以“崇正、合和、务实、创新”为理念、以“铺丝成路，大成微积”为校训、以“和道” “商道”“礼道”“信道”等专业文化为支撑的校园文化理念，实现以文化凝聚人心、感化人为、汇聚人力。

加强职业教育基础能力建设

重点建设一批示范性职业院校。坚持突出重点、以点带面、集约发展的原则，着力支持基础条件好、发展潜力大的职业院校成为龙头骨干学校。到2012年，建设10所以上国家级示范性高等职业学院、15所省级示范性高等职业学院、100所国家级示范性中等职业学校、50个国家级县职教中心，建设2所国家示范性技师学院、5所省级示范性技师学院、40所国家级示范性技工学校，构建高素质技能型人才培养重要基地，带动全省职业教育整体办学水平提高，引领产业转型升级。

加强实训中心统筹规划建设。按照行业、产业类别，整合实训中心资源，构建省、市、校职业教育实训体系，重点支持校内公共实训基地建设，同时借助行业、企业力量，建立资源共享、开放服务的区域性公共实训中心、企业实训中心、学生创业中心等实习实训平台。

深化教育教学改革

深化义务教育教学改革。积极探索建立广东特色义务教育课程教材体系。从偏重知识教育和应试教学方式向注重学思结合、知行统一和启发式、参与式教学转变，合理控制教学难度，培养中小学生良好的学习习惯，促进学生个性特长健康发展。建立学生课业负担监测和公告制度，切实减轻学生过重的课业负担。建立以校为本、区域联动的教研制度。规范义务教育学科考试测评行为，坚决纠正考试测评偏多偏难的倾向，重视学生综合素质提升及考评，各种等级考试和竞赛成绩不得作为入学和升学依据。健全省、市、县（市、区）三级义务教育质量监测网络体系。

深化普通高中教育教学改革。加快探索建立广东特色普通高中培养目标和培养模式。深化课程改革，加强校本课程开发，完善课程体系，增强课程的开放性和选择性；重视教材革新和教学改革，提高课堂活力与效率，加强探究式、讨论式教学和创新精神、实践能力培养，开展分层分类教学；改革教学评价方式，注重发现和培养学生的兴趣与特长，着力提升学生自主学习、自强自立和适应社会的能力，促进学生全面而有个性地发展。完善普通高中教学水平评估制度。

深化职业教育教学改革。积极探索应用型技能型人才培养模式，以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，动态调整专业设置和人才培养方案，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。科学研制各层次应用型技能型人才培养标准，开发既能体现我省经济社会发展和技术进步趋势，又能适应行业、企业需求的宽基础、活模块、多元化的课程和教材。推广实施学分制、分段式等弹性学习制度，为学生工学交替、分阶段完成学业创造条件。

深化高等教育教学改革。推动教育观念转变，突出高尚品格追求和创新能力培养。优化课程体系，更新教育内容，改革教学方法，推进人文教育与科学教育、理论教学和实践教学紧密结合，促进校内教学与社会实践互动，形成多样化的人才培养模式。加强特色专业、精品课程建设以及教材革新，建设创新型人才培养基地和教育教学资源共享平台。构建高等学校与科研院所、行业企业联合培养人才的新机制。推进教育教学国际交流和人才培养国际合作。激发学生学习的主动性，鼓励跨学科跨专业选修课程，鼓励参与社会实践和科研活动，促进潜能开发、个性培养、特长施展，培养创新能力、就业创业能力和适应经济社会变迁能力。

实行对高等学校科学定位和分类指导

完善高等学校的分类定位与指导。建立与高等学校分类定位、分类指导、分类发展、分类评估相适应的体制机制，发挥政策指导和资源配置的作用，促进高等学校科学定位。到2015年，形成各类型院校定位明确、特色鲜明、优势突出的分类发展格局。鼓励高等学校在本层次本类型中办出特色，创造品牌，争当一流。到2020年，每类高等学校均建成1?2所国内一流、国际先进的高水平学校。

加快高水平大学建设步伐。“985工程”大学要以国际科技前沿和国家、广东现代化建设重大需求为导向，围绕重大基础研究、高新技术研究和重大科技计划，建设一批高水平科技创新平台，集聚大批拔尖创新人才，增强承担国家重大任务、开展高水平国际合作和解决经济社会发展重大问题的能力。“211工程”大学要以重点学科建设为引领，瞄准学科前沿和国家、广东重大需求，培养造就一流学科队伍，创建一流学科平台，形成特色鲜明、优势明显的学科体系，大力开展支撑广东现代产业体系的高层次创新人才培养、基础研究和高新技术研究。努力将中山大学建设成为国内一流国际先进的高水平研究型综合性大学，将华南理工大学建设成为国内一流世界知名的高水平研究型理工类大学。

集团与外经贸会计学会联合举办校企合作、产教融合交流会

2015年10月22日，广东省对外贸易职业技术学校贸职教集团与广东省对外经济贸易会计学会联合举办第七届理事会及2015年年会暨深化校企合作、推进产教融合交流会。来自会计学会成员代表、职教集团成员代表共50多人参加了会议，广东省会计学会会长黎树源、对外经济贸易会计学会名誉会长陈育民等领导出席了会议并做了讲话。外贸职教集团秘书长、学校党委书记、校长刘从兵，财经管理专业部彭立明部长，以及集团的深圳贝希恩商贸有限公司、汕头市?滨职业技术学校、广州晖煌企业顾问中心等成员单位代表10余人参加了会议。

22日上午是会计学会的理事会及年会活动，下午是深化校企合作、推进产教融合交流会。在交流会上，省广新控股集团有限公司、省丝纺集团公司等公司进行了工作经验分享，职教集团的成员单位广州晖煌企业顾问中心总经理唐玉如作了题为“依托学校，培养企业合用人才”的经验分享，全面介绍了与学校在校内外实训基地、订单培养等方面的合作。

接着，外贸职教集团秘书长、学校党委书记、校长刘从兵作了“搭建校企合作平台、深入推进产教融合”的主题发言。他指出，近年来职教发展要求创新“政府主导、行业指导、企业参与”的办学模式，学校在这一思路的指引下，积极联合行业协会、企业等90多家单位成立了外贸职教集团，与广东进出口商会、对外经济贸易会计学会等行业学会开展了务实合作。刘校长还从“与企业开展订单培养合作”、“引企入校建立校内产学园”、“送生入企建立校外实训基地”、“应企业要求开展特色项目合作”、“从企业聘请能工巧匠进校园”五个方面介绍了学校与职教集团成员间的校企合作。他表示，希望能与对外经济贸易会计学会进一步深度合作，推进职教集团成员单位与会计学会成员单位的交流合作。

广东省对外经济贸易会计学会接受广东省商务厅指导，现有会员单位72个。在本次理事会上，学校还当选为常务理事单位，财经管理专业部部长彭立明当选为常务理事。

建设社会资源大课堂

建立健全联动育人机制，提升育人效果。创新学校、家庭、社区联系方式，完善联动育人机制。各级教育行政部门与妇联密切配合，指导办好中小学、幼儿园家长学校和家庭教育指导中心；积极运用媒体和互联网，面向社会广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育科学知识，推广家庭教育成功经验；加强进城务工人员子女的家庭教育和农村留守儿童少年的家庭教育。充分发挥学术团体和科研单位的作用，积极开展家庭教育科学研究，提高家庭教育指导的科学性、针对性和有效性。

繁荣优良文化，净化育人环境。以建设社会主义核心价值体系为根本，以促进受教育者健康成长为目标，着力净化网络、网吧、荧屏声频、出版物市场和校园周边环境，运用教育、法律、行政、技术和经济等多种手段实现长效管理。深入开展平安校园、绿色校园、和谐校园、文明校园创建活动。大力弘扬岭南优秀传统文化，繁荣发展体现时代特点、民族精神和人类文明成果的先进文化，营造有利于受教育者健康成长的良好社会文化环境。