中职生可以成考本科吗？对于中职生而言，学历背景一般，很多福利非但不能享受，升职加薪更是无望，一度很难走出职场困惑。为此许多中职生想到了提升学历，而本科学历是目前大多数人的追求。那么，中职生可以考本科吗？下面由梁老师为大家介绍一下对外贸易职业技术职业学校住宿条件好不好。

广东省对外贸易职业技术学校从1980、1990年代，累计10年承担过全省外经贸系统干部、职工培训，培训人数达11000人左右。从1987年到1995年，连续9年只招收高中起点毕业生，1996年开始招收初中起点毕业生。

肇庆市两位中职学校校长到我校挂职培训

根据省教育厅的安排，学校作为广东省中职学校校长挂职培训基地，今年接收了肇庆地区两位中职学校校长到校挂职锻炼。这两位校长分别是肇庆市广宁县中等职业技术学校、广宁县广播电视大学、广宁县教师进修学校校长、支部书记陈学强，肇庆市怀集县职业技术学校副校长袁若威。两位校长将作为挂职副校长，从2013年10月14日至12月14日在我校进行为期2个月的挂职锻炼。

为了欢迎两位挂职副校长的到来，帮助两位校长尽快熟悉学校各项工作，学校专门召开了中层干部会议。会上，刘从兵校长向两位挂职副校长介绍了学校的基本情况，并代表全体教职员工对两位挂职副校长的到来表示热烈的欢迎，他表示学校各项工作将对两位挂职副校长完全公开，两位挂职副校长可以按自己的需求了解、参与各项工作，学校各部门将全力配合。刘从兵校长也表示，希望两位挂职副校长能将好的经验和做法带到我校，对我校的各项工作提出宝贵的建议。两位挂职副校长也分别介绍了自己，并对我校安排挂职培训表示感谢。

两位挂职副校长的到来，也促成了肇庆市广宁中等职业技术学校、肇庆市怀集县职业技术学校和我校兄弟般关系的建立。2013年10月29日下午，这两所学校的校领导班子成员一行10多人来到我校考察交流，并与我校校领导班子进行了深度的交流，并就建立长远合作关系、开展各项合作达成了初步共识。交流过后，两所学校的校领导班子成员参观了我校实训中心和校园。

优化结构办出特色

保持高等教育规模合理增长。充实高等教育资源，着力发展普通本专科教育，加快发展研究生教育特别是专业学位研究生教育，积极发展成人高等教育，加快高等教育普及化进程，不断满足经济社会发展对人才和智力的需求。

优化高等教育结构。鼓励在珠江三角洲地区新设一批主要面向高新技术产业、先进制造业、生产性服务业的应用型本科学校和高等职业学院。鼓励有条件的成人高等学校改制为普通高等学校。研究型大学和教学研究型本科学校逐步退出成人本专科教育，其他普通本科学校逐步退出成人专科教育。合理确定层次结构，积极调整本科教育与专科教育比例。调整优化学科专业布局，积极培育与战略性产业相关的新兴学科和交叉学科，加大与基础产业、支柱产业和新兴产业紧密相关的学科专业建设力度，着力提高工科专业比重，构建对现代产业体系起重要支撑作用的优势学科专业群。

完善大学园区（城）规划和功能定位。广州大学城要为提升广州的城市综合实力和我省的文化软实力、国际竞争力作出重要贡献，成为全国一流、国际知名的大学园区和产学研结合的重要基地。深圳大学城、珠海大学园区、佛山大学园区、东莞大学园区要为提升区域科技创新能力和国际竞争力作出重要贡献，成为我省乃至全国高等教育科技创新示范基地和产学研结合典范区域。科学规划，把各大学园区（城）及其周边逐步建设成为高水平科技产业区和优质生活服务区，推进高等学校全面融入区域创新体系。

巩固提升区域性高等教育基地的地位。湛江、汕头市是粤西、粤东中心城市，也是区域性高等教育基地，要大力支持所在地高等学校的建设和发展，逐步形成具有一定规模和水平的高等教育园区，促进高等学校发展与区域经济社会发展相协调，为提升城市核心竞争力和促进产业发展提供重要的人才、智力和科技支撑。

省对外贸易学校学生参加广交会实习

为给2014届学生提供更多的实践锻炼机会，省对外贸易学校国际贸易专业部继承接2015年3月- 5月亚洲第35届家具展销会实习及第117届中国进出口商品广交会实习工作后，现又接广东省南油对外服务有限公司的邀请，从1443班挑选42名同学继续参加2015年10月6日--11月6日的第118届中国进出口商品广交会实习工作，实习内容为现场协管。为保证本次学生实习工作的顺利进行，专业部委派1443班班主任许琼君老师作为本次实习工作的指导老师。

在实习之前专业部部长彭月嫦及指导老师许琼君专门组织1443班的42位学生召开了动员会议，对学生进行实习动员，并讲解实习纪律要求，挑选班长组长，妥善安排实习管理事宜。

本次实习活动得到了1443班同学的积极响应。在班干的组织下，1443班同学在国庆假期迅速完成了班级资料的填写及收集工作，上交给公司，并于5号回校，6号准时上岗。1443班同学团结互助、高效的工作态度得到了专业部领导及公司的赞赏；此外，1443班同学还表示在实习工作中一定认真负责、坚守岗位、互帮互助，保证顺利完成广交会实习工作任务，并从中提升专业素质和专业水平。

实行对高等学校科学定位和分类指导

完善高等学校的分类定位与指导。建立与高等学校分类定位、分类指导、分类发展、分类评估相适应的体制机制，发挥政策指导和资源配置的作用，促进高等学校科学定位。到2015年，形成各类型院校定位明确、特色鲜明、优势突出的分类发展格局。鼓励高等学校在本层次本类型中办出特色，创造品牌，争当一流。到2020年，每类高等学校均建成1?2所国内一流、国际先进的高水平学校。

加快高水平大学建设步伐。“985工程”大学要以国际科技前沿和国家、广东现代化建设重大需求为导向，围绕重大基础研究、高新技术研究和重大科技计划，建设一批高水平科技创新平台，集聚大批拔尖创新人才，增强承担国家重大任务、开展高水平国际合作和解决经济社会发展重大问题的能力。“211工程”大学要以重点学科建设为引领，瞄准学科前沿和国家、广东重大需求，培养造就一流学科队伍，创建一流学科平台，形成特色鲜明、优势明显的学科体系，大力开展支撑广东现代产业体系的高层次创新人才培养、基础研究和高新技术研究。努力将中山大学建设成为国内一流国际先进的高水平研究型综合性大学，将华南理工大学建设成为国内一流世界知名的高水平研究型理工类大学。

全面提高本专科教育质量和水平

牢固树立人才培养在高等学校工作中的中心地位。坚持思想、知识、能力协调发展，着力提高应用型本科人才和技能型专科人才培养质量。深入实施高等学校本科教学质量与教学改革工程，加强专业、课程、教师队伍建设和实践教学，实现人才培养与经济社会科学发展相适应。深入实施高职高专教育改革与实践工程，加强办学基础设施、专业、课程、教材和实习实训基地建设，推进校企合作、工学结合，实现人才培养与产业结构优化升级相促进。全面实施应用型技能型人才培养计划，促进人才培养模式综合改革。全面实施师范教育质量提升计划，加强与基础教育、职业教育改革发展相适应的师范教育体系建设。全面实施教育质量保障与教学服务支撑体系建设计划，完善各类高等学校教育质量评价标准和方法。